高等职业教育作为培养技能人才的重要阵地，其人文素养的培养和职业能力的培养同样重要。汉语文文学课程 具有语言规范训练和人文修养两大功能，也是高等职业学校学生接触中华传统文化的重要途径，在教学实践中发挥重要作用。 在当今科技教育和人文教育日益融合的今天，传统文化中所包含的价值观念、审美情趣和思维模式，对学生的职业性格和文 化认同有着深刻的影响。然而，高等职业教育的应用性和学制的特殊性，使得汉语语言文学教学面临着课时压缩和内容取舍 两大现实约束，如何在有限的时间和空间中有效地传递传统文化是一个亟待解决的问题。