摘要：培养下得去、留得住、教得好的乡村卓越学前教育人才，是破解边疆民族地区基础教育短板、服务国家乡村振兴战略的关键落子。近年来，A学院学前教育专业立足区位禀赋，以“立德树人、服务边疆”为办学旨归，为边疆地区幼儿园培养了大批的高素质人才。本文全方位分析该专业以“乡村卓越”为目标的建设逻辑与效能，提炼出“情怀涵养与专业赋能双轨驱动”的边疆高校育人范式，旨在为同类型高校定向培养高素质乡村幼师提供理论参考与实践镜鉴。