摘 要：数智时代正在重塑高校专业课程的知识生产方式、学习方式和评价方式，也对组合数学课程的价值引领提出了新要求。组合数学具有离散性、抽象性、逻辑性和应用性强等特点，是计算机科学、人工智能、网络安全、数据科学和智能优化等领域的重要数理基础。本文围绕“数智时代背景、组合数学课程特点、课程思政融入困境、教学设计与实施路径、评价与反思”的逻辑链条，分析组合数学课程思政建设的价值基础与现实问题，提出以知识内生、问题驱动、数智赋能和评价闭环为核心的教学设计思路。研究认为，应通过重构课程目标、建立知识点与育人元素映射、引入真实数智案例、规范人工智能工具使用、完善多维评价机制，推动知识传授、能力培养与价值塑造同向同行。