摘 要：户外自主游戏是幼儿园一日活动的核心组成部分，游戏材料的科学投放直接影响幼儿游戏质量与综合能力发展。当前多数幼儿园户外游戏材料投放以成人视角为主，难以契合幼儿真实兴趣与发展需求。本研究以儿童视角为切入点，运用马赛克方法，结合皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论与儿童主体性理论，综合采用儿童摄影、绘画、一对一访谈、参与式观察等方式，调研幼儿对户外自主游戏材料的使用偏好、现存问题与新增需求。研究发现，传统材料投放存在成人视角主导、材料类型单一、更新滞后、布局不合理等问题。据此从幼儿园、教师、家园共育三个维度提出优化策略，以期完善户外游戏材料投放体系，充分发挥户外自主游戏的教育价值，助力学前教育高质量发展。