初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是心理问题的高发期。语文作为一门兼具人文性与工具性的学科，蕴 含着丰富的心理健康教育资源，语文教师理应成为学生心理健康教育的重要参与者。本文从初中语文教师的视角出发，探讨 在学科教学中渗透心理健康教育的必要性与可行性，重点分析任课教师在学期早期与晚期两个阶段开展心理疏导的具体策 略，以及如何与学校心理咨询专业力量有效配合，并进一步论述在日常语文教学中融入心理健康教育的实践方法。研究认为， 初中语文教师应充分发挥学科优势，将心理健康教育有机融入阅读教学、写作教学与课堂互动之中，在“教书”的同时实现 “育人”的目标，为学生的全面健康发展保驾护航