摘 要：目的：思考孤独症伴语言障碍患儿在联合方案（奖励法语言训练+音乐）干预后的临床获益。方法：2024-2025 年度收治的 62 例孤独症伴语言障碍患儿作为研究对象，运用电脑程序随机分组，31 例纳入对照组，实施奖励法语言训练；31 例纳入研究组，开展奖励法语言训练联合音乐疗法干预。对两组患儿干预前后的相关指标进行测定，对比不同干预方案的效果。 结果：基线时，两组 ABC、CARS、IQ、DQ、ATEC 及 C-PEP 评分比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）。干预后，研究组 ABC、 CARS、ATEC 评分均显著低于对照组，而 IQ、DQ、C-PEP 评分均显著高于对照组，（P＜0.05）。结论：奖励法语言训练联合音乐 疗法对孤独症伴语言障碍患儿的全面康复具有积极效果，尤其在核心症状、智力发育及心理行为改善方面更显著。