班主任是教师队伍的中坚力量。班主任不仅要在教学上承担着相同的学科教学责任，同时还要承担班级管理、班 集体建设、思想道德教育以及家校联系等工作。培智学校班主任处于特殊地位，其所承担的班主任工作要比普通学校班主任 的工作更具复杂性与挑战性。本研究通过对培智学校班主任在学生发展指导教育、班级常规管理能力、家校共育能力、自主 成长能力等方面的现状进行分析，并提出实践积累、培训机制、支持与激励策略等方面提出提出建议。 关键词：培智学校；班主任；核心素养