针对《工程测量》课程思政建设中存在的元素碎片化、融入生硬等问题，本文构建以“新时代北斗精神”为价值 引领、“测绘人物、案例、历史、科技、应用”五维一体的课程思政体系。通过分析北斗精神与专业教育的内在契合性，设 计系统化映射路径与实施保障机制，推动价值塑造、知识传授与能力培养的深度融合。 关键词：北斗精神；工程测量；课程思政体系；五维框架；理论构建