在新时代背景下，社会经济的快速发展与教育改革的不断推进，对大中小学劳动教育一体化提出了更高要求。本 研究基于历史、理论与现实逻辑，深入剖析大中小学劳动教育一体化的必要性。通过对劳动教育历史演变的梳理，揭示其割 裂的历史根源；从教育内在规律及多学科视角，阐述劳动教育一体化的理论依据；并结合社会发展需求与教育自身发展需要， 明确劳动教育一体化的现实逻辑。在实践路径探索方面，本研究从课程体系构建、师资队伍建设以及资源整合与利用三个维 度展开，提出具体且可行的策略。本研究旨在为推动大中小学劳动教育一体化提供理论与实践参考，助力新时代劳动教育的 高质量发展。 关键词：大中小学；劳动教育一体化；逻辑理路；实践路径