医学生在高强度学习和实习压力下，容易产生心理健康问题，传统思政教育难以完全解决这些问题。本研究以积极心理学为框架， 探讨将思政教育与心理健康教育有效整合的路径，以促进医学生的全面发展。通过文献综述和半结构化访谈，分析现有教育模式的不足， 并提出积极心理学视角下的一体化教育模型。研究发现，积极心理学的核心理念如自我效能、希望理论和感恩等可以有效整合入思政教育 中，提高教育的针对性和实效性。实证分析表明，这种一体化教育模式能显著提升学生的心理韧性、优化情绪管理，促进精神健康。此研 究为医学教育领域提供了新思路，对改善医学生的心理健康与职业素养具有重要意义。