目的：探讨案例导向教学模式在乳腺手术护理并发症防控培训中的应用效果，为提升临床护理人员并发症防控能力提供实践依据。方法： 选取 2024 年 1 月—2025 年 1 月在本院手术室参与护理工作的 80 名护理人员作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各 40 名。 对照组采用传统讲授式培训模式，观察组采用案例导向教学模式。比较两组护理人员培训后的身体恢复相关指标（术后疼痛评分、切口愈合时间等）、 护理质量评分及并发症发生率，并对数据进行统计学分析。结果：观察组术后 12h、24h VAS 评分（3.12±0.85）分、（2.05±0.62）分，切口愈合时间 （7.21±1.35）d、引流管拔除时间（5.13±1.02）d，均显著优于对照组对应指标（t=8.23~9.86，P<0.05）。观察组护理质量各维度及总分（75.08±2.56） 分均高于对照组（t=12.54~22.35，P<0.05），且并发症发生率 5.00%显著低于对照组 20.00%（χ2 =4.11，P=0.04）。结论：案例导向教学模式应用于乳 腺手术护理并发症防控培训中，可有效提升护理人员的护理质量，促进患者术后身体恢复，降低并发症发生率，值得在临床护理培训中推广应用。 【关键词】案例导向教学；乳腺手术护理；并发症防控；护理培训；护理质量