医院感染控制日益受重视，本研究探讨双轨制培训对护理学生医院感染防控意识与行为的长期影响，并寻求创新教育模式以提升护理教 育效果。 研究采用混合方法，对某护理学院 300 名学生开展为期一年的调查。按双轨制培训实施情况将学生分为两组，比较其在感染防控知识、态度及实践 行为方面的差异。 结果显示，双轨制教育组在三个关键领域优于传统教育组：感染控制知识掌握程度更高、态度更积极、实践行为更规范。该模式不仅提升学生感染 预防意识，还增强其临床实践中主动实施防控措施的能力。定性访谈进一步表明，学生对感染控制重要性的理解深化，认知视角显著转变，印证该模式 对专业能力全面提升的有效性。 本研究创新系统整合双轨制培训与医院感染管理，通过结合理论与实践激发学生学习动力与责任感，培养其长期感染控制能力，为护理教育课程设 计与教学方法提供实用指导，具有广泛适用性，为提升护理教育质量及培养高素质护理人才提供新见解。 【关键词】医院感染控制水平；护理管理；护理；医院感染控制；习惯养成教育；大学生习惯养成教育；双轨制习惯养成教育；医院感染预防与控制