目的 探讨家属协同参与阶段性健康教育对急性胰腺炎患者的影响。方法统计 2024 年 1 月-2024 年 12 月收治的 100 例胰腺炎患者，采 取两组间基本情况均衡方法分为对照组和观察组，各 50 例。对照组采取常规的健康教育方法，观察组采取家属协同模式参与阶段性健康教育方法进行 健康宣教。比较两组患者焦虑自评量表评分（SAS）和抑郁自评量表评分（SDS）与干预前后的效果，用自制量表对比两组患者对疾病的知晓率，用健康 行为量表评估患者的健康行为。结果 两组患者均在实施健康教育干预前 SDS 和 SAS 评分基本相同，干预后观察组患者的 SDS、SAS 评分均低于对照组（P ＜0.05），观察组患者对疾病的知晓率（96.00%）高于对照组（80%），观察组患者的健康行为评分各维度均高于对照组（P＜0.05）。结论 临床上采用 家属协同参与阶段性健康教育方法，能及时缓解患者的焦虑、抑郁情绪，提高患者对疾病知识的掌握情况，促进患者健康行为的养成。 【关键词】阶段性健康教育；急性胰腺炎；焦虑、抑郁情绪；健康行为