合格住院医师的培养是医学教育中的重点与难点。临床能力的提升始终是衡量带教医师教学水平的重要指标。操作技能直接观察评估 （DOPS）、问题导向式教学、体验式教学、迷你临床演练（Mini-CEX）、以病例为基础的学习 CBL）及微信平台辅助教学等，均作为常见的评价工具广 泛应用于临床教学。目前，DOPS 与 Mini-CEX 的联合应用是我国临床带教模式的主流形式。本文主要阐述 DOPS 联合 Mini-CEX 模式在临床教学中的研究 进展。 【关键词】DOPS；Mini-CEX；应用进展；联合；临床教学