人工智能技术冲破传统心理咨询的时空束缚和资源束缚，给高校心理健康教育体系增添新的发展动力，但在实际运用中仍旧存在情感识别能力欠缺引发的伦理风险，算法黑箱和数据偏向造成的信任危机，数据隐私安全保障机制的空白，技术推广成本高企引发的教育不公平等问题。高校应建立人机协同工作机制来明确伦理责任边界，把算法可解释性纳入技术采购标准，完善数据安全管理制度，探索区域联盟共建共享模式等创新路径，促进智能技术在心理健康教育领域规范化应用和可持续发展。