在新时代“课程思政”建设背景下，大学英语教学如何实现语言能力培养与价值引领的有机统一成为重要课题。本研究以《大学英语 4B》教材为实践场域，探索红色文化资源融入大学英语教学的有效路径。研究采用案例研究法、行动研究法与混合研究方法，通过三个教学单元的系统设计，构建了“主题-资源-任务-评价”四位一体的融合模式。本研究的创新点在于提供了系统化的课程层面融合方案，打破了以往零散化、表层化的融入模式，为大学英语课程思政建设提供了可复制、可操作的实践范式。