为适应新工科对机械工程专业人才培养的需要，结合当前计算机辅助设计课程在授课过程中存在部分学生学习动力不足、缺乏学习信念等问题，对培养创新性人才和工匠精神造成较大困扰。笔者根据课程思政的实践应用，挖掘机械工程、创新精神、国家情怀及探索科学价值在计算机辅助设计课程中的思政元素，结合 MOOC、SPOC 等先进授课理念，将学科竞赛要求和课程学习结题相结合，通过非标准考核方式进行考核。以团队科技竞赛、论文或专利作为评优依据，激发学生学习兴趣，增强勇于探索的创新精神，提高了学习效果。