教育行业干部队伍是推动教育事业高质量发展的核心力量，其履职效能直接关系到教育政策的精准落地、教育资源的科学配置 以及教育服务水平的整体提升。然而，当前部分教育干部存在履职懈怠、担当不足等“不作为”现象，已成为制约教育改革深入推进 的瓶颈。本文立足教育行业特点，系统界定干部“不作为”的内涵，剖析其现实表现与深层成因。并在借鉴国内外治理经验的基础上， 提出健全激励约束机制、优化政策环境、提升干部素养、完善监督体系及深化技术赋能等系统性对策，旨在为破解该难题，锻造高素 质专业化教育干部队伍提供参考。