教育数字化转型大背景下，混合式学习模式应运而生，现已被广泛应用于普通本科院校人才培养工作中。该模式不仅能够提升 大学生学习的灵活性，也相应地提升对自主学习能力要求。然而，大部分普通本科院校大学生在混合式学习中缺乏自主学习意识，目 标规划不清晰，时间管理不科学，导致混合式学习模式优势尚未最大限度发挥出来。本文通过对普通本科院校大学生混合式学习中的 自主学习能力培养意义进行探究，指出普通本科院校大学生混合式学习中的自主学习能力培养困境，提出普通本科院校大学生混合式 学习中的自主学习能力培养策略。