陈鹤琴先生所提出的活教育理论明确阐述了做中学、做中求进步，论证了立足生活、实践育人的理念，对幼儿园课程建设及幼 儿能力发展都有重要的方法论意义。目前幼儿园阅读类课程多以绘本共读、知识传递为主，劳动类课程多为简单体验、机械操作，二 者相对独立、彼此割裂的现象十分常见，由此也容易造成幼儿发展维度单一、综合素养不全的问题。本文阐述了阅读与劳动融合的核 心内涵及现实价值，系统地探讨活教育理念下阅读与劳动融合的实施路径。研究旨在破解课程孤立、实施低效的现实困境，让活教育 思想真正落地生根于幼儿园课程，让幼儿在阅读中明理、在劳动中践行，潜移默化地获得综合素养的切实提升，最终为培养人格健全、 能力扎实的未来人才打下扎实基础。