B 站作为年轻人广泛使用的视频平台，其中的知识类内容已成为大学生非正式学习的重要学习资源。探究影响大学生持续使用 该平台意愿的影响因素，有助于优化和改进平台知识类内容。本文基于 ECM-ISC 模型和 SOR 模型，根据大学生和 B 站特点构建了 影响大学生持续使用 B 站学习资源意愿的研究模型。采用问卷调查收集数据，用结构方程模型做量化验证，研究表明大学生满意度和 持续使用意愿受多方面影响。基于研究发现，为学习资源视频的创作者、B 站优化知识类内容生态和同类视频平台打造“有用又有趣” 的学习场景提出实践建议。