在数字媒体高度发达的今天，二次元亚文化产品已经越来越受中国青年的热爱和追捧，二次元亚文化正在深入影响并重塑着青 少年的价值观和道德认知范式。在对青年学生进行价值引领时，应该超越“非黑即白”的价值评价，要深入研究导致青年道德认知的 深层逻辑：价值驱动从“宏大叙事”转向“具体情感”，价值判断标准从“二元对立”到“多元开放”，价值来源从“外部内化”转向 “价值共识”。这些变化对高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）既带来了机遇也带来了挑战。本文基于此提出思政课应从“教 师灌输”到“文明对话”，尊重学生的主体性，具体路径包含：提供多元文化视角，参与学生研讨的教学方法，推动教师从“知识的讲 授者”到“文化的引领者”转变，从而更能从深层理解青年学生真实想法，实现主流价值观的引领和内化。