本研究以《动物寄生虫病》在线开放课程为例，探索了高职动物医学专业核心课课程思政的实践路径。我们从课程思政育人目标重构、思政元素系统挖掘、在线课程资源融入、教学方法创新及评价机制完善等方面，探索并实践了思政元素在在线开放课程中的深度融合的方法，教学实践，为高职动物医学专业课程开展课程思政提供可借鉴的思路与方法。