低生育率引发学前教育资源供需格局的根本性转变，幼儿教师职业生态遭受剧烈冲击。本文聚焦在职幼儿教师的职业困境与转型出路，基于劳动力市场分割理论与教师职业韧性理论，系统分析困境的表征、成因与应对路径。研究发现，教师群体陷入三重叠加困境：园所关停与编制缩减引发的岗位安全感流失、生师比改善未能抵消非教学负担加重而导致的工作量不降反增、行业负面舆论与同行流失效应侵蚀下的专业认同消解。其深层根源在于培养体系缺乏弹性退出机制、教师角色定位长期窄化以及职业发展通道的制度性阻塞三重结构性矛盾。据此，本文提出构建“缓冲过渡-能力重构-制度保障”三阶段转型支持体系，具体包括建立区域性教师余缺调剂与过渡性安置机制，推动教师向托育服务、家庭教育指导等方向实现能力迁移，以及打通资格互认通道并落实非在编教师权益保障，为在职幼儿教师提供系统性的转型出路。