父母教养方式作为家庭环境中影响儿童发展的核心变量，直接塑造着学前儿童的个性倾向与行为模式。本文以鲍姆林德的教养方式分类理论为基础，系统梳理了民主型、专制型、溺爱型与忽视型四种教养方式对学前儿童个性行为的作用机制，并针对不同类型提出了相应的优化策略，以期为家庭教育实践提供理论参照与操作指引。