本研究旨在探寻儿科学线下一流课程当中临床思维培育的革新教学策略，从而改善学生的临床思维能力， 符合社会对高质量儿科人才的急切需求。研究采用分析现状、探究策略、运用研究等方法；先对儿科学线下一流课程 的教学资源，教学形式以及临床思维培育情况展开细致剖析，找出存在的问题和短缺之处，依照这些状况去探究革新 教学策略、革新教学方法、采用案例式教学、模仿场景教学等；改良教学内容，将知识体系融合起来，加大临床思维 锻炼环节；借助现代技术辅助教学，利用虚拟仿真技术，线上学习平台等。将创新教学策略用到实际教学过程中。通 过问卷调查、访谈、分析成绩数据这些方式来评价其应用情况，研究结果体现出，创新教学策略明显改进学生的临床 思维水平，对于提升儿科学线下一流课程的教学质量，培养高素质的儿科人才有着十分重要的意义。