学校体育是立德树人的重要载体，也是提升国民体质健康水平的基础工程，而体育课程目标体系作为课程 设计、教学实施与效果评价的核心指南，其科学性与时代性直接决定学校体育的育人方向与实践成效。本文系统梳理 建国后不同阶段颁布的体育教学大纲与课程改革后推出的《体育与健康课程》中的目标体系，并从目标定位、结构、 内容及导向四个维度展开比较分析。