在课程思政全面推进的教育背景下，将地域文化融入外语教学成为培养兼具语言能力与文化自信人才的重 要路径。本文以北疆文化为研究载体，采用问卷调查法、案例分析法等研究方法，探究北疆文化融入高校英语教学的 现状、问题与优化策略。研究发现，当前高校英语教学中北疆文化融入存在素材开发不足、教学方法单一、教师文化 素养欠缺等问题；通过案例实践验证，构建“文化素材挖掘-多元教学实施-立体评价反馈”的融入模式，能有效提 升学生的语言应用能力、文化认同与思政素养。研究为地域文化与外语教学的深度融合提供了实践参考，助力课程思 政目标在英语教学中的落地。