在全球化浪潮持续深化与"人类命运共同体"理念日益深入人心的时代背景下，高校音乐教育国际化已成为 不可逆转的发展趋势与必然选择。然而，通过对当前国际化实践现状的深入观察与分析，我们发现其存在着诸多值得 警惕的现象：一方面呈现出明显的"西方中心主义"潜在倾向，课程设置与教学内容过度偏重西方音乐体系；另一方面 则陷入文化交流"表层化"的困境，仅停留在音乐技艺传授和简单曲目模仿的浅层互动。这种现状既未能充分体现跨文 化主义所倡导的平等对话与多元共生的核心理念，也难以满足全球化时代对复合型音乐人才的培养需求。