通识教育是培养学生全面发展、提升综合素质的重要途径。为回应新时代对复合型人才的培养需求，本文 以石河子大学通识教育选修课“中华农耕文明之二十四节气”的建设与实践为例，探讨了在跨学科视角下进行课程改 革的路径与成效。课程以“二十四节气”这一中华优秀传统文化瑰宝为核心，有机融合了农史学、民俗学、作物栽培 学、遗传育种学、生态学及气象学等多学科知识，构建了“文化为魂、科技为体、实践为用”的教学模式。通过系统 阐述课程的建设目标、跨学科内容体系的构建、教学方法的创新、评价体系的改革以及两轮教学实践的实施情况，本 文总结了课程在增强学生文化自信、培养科学素养、提升创新实践能力方面取得的显著成效。同时，对课程建设中遇 到的挑战进行了反思，并提出了未来优化的方向，旨在为高校跨学科通识课程的建设提供可资借鉴的范式。