在“健康中国”和“立德树人”的双目标下，作为高校重要组成部分的高校体育教育，其教育价值和实践 效果都面临着时代的重新评价。目前，我国高校体育教学在观念、教学模式、教学评价等方面存在着许多不足，已不 能很好地适应大学生素质的提高，也不能适应对人才培养提出的新要求。本文以教育学和体育学的最新研究成果为基 础，将人本主义、终身教育和体教融合的理念相结合，对我国高校体育教学改革发展的必然逻辑和现实困境进行了系 统的分析。本研究提出，课程改革的重点是要从“身体训练”向“全人教育”转变，而这一转变的关键是要建立一个 以学生发展为主体的多样化的实践系统。本课题拟从观念、课程、教学、评价、师资和资源六个方面，提出一条系统 的、可操作的改革途径，并通过对我国高校的典型案例进行实证研究，以期为新时期我国高校体育教学提质增效和创 新发展提供具有较强的理论和现实意义的借鉴，为培养身心健康、体魄强健、人格健全的优秀人才服务。