摘 要：在新时代教师教育与教育强国建设背景下，提升师范生美育素养对优化教师队伍、构建“五育并举”高质量教育体系至关重要。书院制作为人才培养模式创新，为师范生美育培育提供了独特场域。本文以北京师范大学乐育书院为例，基于“立德树人-素养生成－实践转化”的逻辑，构建“价值引领－空间浸润－课程融合－实践锤炼”四位一体培育体系。研究表明，该体系通过教育家精神铸魂、沉浸式空间营造、跨学科课程筑基与师范性实践提质的协同，有效促进了师范生审美素养、育人能力与教育情怀的综合提升，为破解当前师范生美育“学科割裂”“实践虚化”等困境提供了可操作的实践范式，为教师教育美育改革提供了理论参考与实践借鉴。 关键词：书院制；师范生；美育素养；教师教育