摘 要：当前高等职业教育在重技的工具理性逻辑下，面临育人目标、产教融合与职业认同弱化的现实困境， 其根源在于技能训练与人格塑造未同步。本研究选取具有 98 年办学历史、直接承继黄炎培职教思想基因的西安 培华学院作为典型案例，基于 4 组深度访谈文本资料，运用扎根理论方法，深入探究了黄炎培职业教育思想在 当代应用型本科高校中的时代内涵与转化机制。研究发现，黄炎培职教思想的时代内涵遵循基因内化制度奠基 →德育浸润价值引领→做学合一潜能激发→反哺共生生态循环的生成逻辑，确证了德技融通在全人职教生态建 构中的本体论地位。面对高等职业教育改革的现实挑战，研究提出在全人职教生态框架内进行改革，从而实现 黄炎培职教思想在当代高等职业教育改革中的有效传承升华。 关键词：高等职业教育；黄炎培职教思想；德技融通；全人职教生态；扎根理论