摘 要：《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）明确指出“要根据不同学科专业的特色和优势， 深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵。”为响应以上政策， 本文基于新闻传播专业特点，阐述思政理念融入新闻实践教学的价值，搭建了“思政+新闻”教学框架，并提出 三个递进策略，以期帮助思政教师将思政理念融入高校新闻传播实践教学。 关键词：思政理念；高校；新闻传播实践教学