摘要:教改背景下，对英语教材图文关系进行对比研究具有重要意义。教改注重培养学生的综合能力和创新精神，图文 关系设计直接影响学生的学习效果和兴趣激发。本研究以 2001 版和 2012 版外语教学与研究出版社版（后简称“外研社”） 初中《英语》（新标准）教材为研究对象，以Martinec和Salway的图文关系理论为理论基础，对两版教材中阅读部分的图文关 系进行定性分析和定量统计，探究其历时变化。