摘要：中职语文教学内容以教材为核心，涵盖基础语言知识、经典文学作品等四大模块，兼具工具性与人文性， 但与工匠精神培育存在适配偏差。其根源在于教育理念、课程设置、师资及评价体系等多方面因素。重构需遵循立德 树人、职业适配性等原则，从文本内容、实践活动等维度推进，通过经典文本整合、职业情境内容开发等路径实现。 保障实施需更新教学理念、优化教学方法、重构评价体系并构建校企协同机制，以此实现语文教学与工匠精神培育的 融合，提升育人实效。