随着知识更新速度的加快与社会问题的复杂化，传统学科割裂式教学模式已难以满足学生应对真实情境与复杂问题的能力需求。跨学科主题学习作为一种强调知识综合、情境建构与能力培养的学习方式，被越来越多地应用于基础教育与职业教育领域。本文从跨学科主题学习的理论基础出发，系统梳理其生成逻辑与实践机制，通过分析建构主义学习理论、认知发展理论、情境学习理论以及系统思维理论等支撑框架，揭示跨学科学习的内在结构和运行方式。文章进一步探讨跨学科主题学习的核心特征，包括知识整合、问题驱动、协作探究与真实情境再现等要素，提出跨学科学习能够促进学生深度理解、迁移能力与综合素养的发展。研究表明，跨学科主题学习以现代学习理论为支撑，其内在逻辑体现为从生活情境出发，以问题为纽带，以知识融合为路径，以能力发展为目标。本文旨在为跨学科主题学习的实践推广提供理论依据和结构性支撑，并为后续研究提出发展方向。