在教育数字化推进与中华民族共同体意识加强的这两个大背景下，甘孜藏区学前教育本土课程资源开发遇到了资源转化困难、师范生设计能力不足等实际问题。该项研究借助四川民族学院学前教育专业本科必修课《幼儿园课程概论》，建立起“生成式 AI（GenAI）赋能+本土文化深度融入”的协同教学方式。使用混合研究方法进行实证分析后发现，借助 GenAI 建立的跨模态资源生成框架以及“三段四化”协同教学路径，明显提高了师范生的课程设计能力和数字素养，还切实推动了甘孜藏区优秀本土文化在学前教育阶段的真正转化。研究结果说明，合理运用 GenAI 能够打破资源与技术之间的“低水平均衡”，为民族地区师范生高质量培养带来新的模式。