中国传统文化活态传承亟需创新路径。本文以中国矿业大学《焦作工学院校歌》（现行官方校歌）与 2009 年校庆版校歌为研究对象，立足 AIGC 技术赋能主视角，结合音乐学、民族音乐学理论与多场景实践验证，构建校歌创新全流程创作体系，打造多元适配版本，破解传统传承困境，为高校校园文化活态传承提供可复制的技术赋能模式。