《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》的全面推行，推动中小学体育教育步入“教会、勤练、常赛”的 革新发展阶段，对体育教师的专业素养与教学能力提出了系统性重构要求。本文立足宁夏地域教育特色与体育师资发展实际， 综合运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，系统阐释新课标背景下中小学体育教师的能力新诉求，深入剖析宁 夏中小学体育教师在师资结构、职业能力、科研水平等维度的核心建设需求，最后从职前培养、职后培训、政策保障三个层 面构建针对性培养体系。研究旨在为宁夏高校体育教育专业人才培养模式改革提供理论参考，为区域中小学体育师资队伍高 质量发展提供实践路径，助力新课标育人目标在宁夏城乡中小学有效落地。