高等数学作为高校理工科核心基础课程，承担着培养学生逻辑思维与定量分析能力的重要任务。本文从 SPOC 教 学模式的内涵出发，分析其与高等数学教学的适配性，重点提出应用策略。同时指出实施过程中需解决的教师能力转型、平 台功能支撑、学生学习习惯培养等问题，提出针对性保障建议，为提升高等数学教学质量、促进学生深度学习提供参考。