本文以养成教育为切入点，对师范生生命意识培养进行探讨，在对当前师范生生命意识教育现状的基础上发现，其存在着系统性缺失、连贯性不够、专业性欠缺以及缺乏有效的评价方式等问题，并针对上述问题提出对策建议：即建设一个由理论、实践及隐形教育构成的“三合一”的课程设置，实现师范生生命意识培养的“全程覆盖”，分层次地加强学生的认识水平、动手能力和将来的工作之间的联系；配备专业的指导教师，提高他们的综合素养；制定公平公正的各种形式相结合的考核办法等。研究认为，在政策引导下，整合资源，社会各界共同努力可以促进师范生生命意识由认识到践行，从而推动建设“生命友好型”的教育环境。