高分子材料作为国家战略性新兴产业的核心支撑，广泛应用于航空航天、生物医疗等关键领域，国家人才战略明确要求培养具备专业素养与创新能力的工科人才，而高分子化学与物理作为工科相关专业的核心基础课程，当前教学存在诸多痛点难以适配需求。本文立足以学生为中心的教育理念，结合行业实际与学生认知规律，提出理念更新、内容重构、方法创新、实践强化及评价多元的教学优化策略，助力提升课程教学质量，培养适配行业发展的高分子领域应用型人才，为工科基础课程教学改革提供可行参考。