通过知识图谱分析高等数学知识点之间的联系，探究了 BOPPPS 教学模式、5E 教学模式和 CDIO 教学模式下的教学策略，论述了多元融合模式下高等数学课程案例教学的实施过程。学情统计结果显示，基于知识图谱的高等数学多元教学模式融合的课程案例教学可以提高学生的学习积极性和主动性，激发学生对数学应用问题的思考，培养学生的创新思维和数学建模的能力，为新工科人才培养奠定坚实的基础。