本文以《版面编排设计》课程为载体，立足文化叙事视角，紧扣“立德树人”根本任务，探索课程思政建设的理论逻辑、实践路径与评价体系。通过挖掘中华优秀传统文化、红色文化与乡村振兴文化中的叙事资源，构建“叙事资源建构—叙事内容融合—叙事实践转化—叙事评价闭环”的四维育人模式，将价值引领融入专业知识传授与技能培养全过程。