本文以 CIPP 评估模型为基础，融合模糊-冲突模型与利益相关者理论，构建高职院校产教融合政策执行评估体系，采用德尔菲法、层次分析法确定指标权重，对陕西省 10-15 所高职院校开展实证量化评估，陕西高职产教融合政策执行存在政策清晰度不足、企业参与动力弱、执行效能偏低、评估体系缺失四大问题，通过量化分析揭示关键指标并提出对策。