数智时代背景下，社会科普场馆作为科学传播与人才培育的重要阵地，其科普类课程的价值愈发凸显。然而当前科普类课程建设存在内容体系不完善、教学目标滞后、教与学模式静态化等问题。结合数智时代技术特征与科普教育规律，从“数字化”层面、“智能化”层面、“数字化-智能化”协同共建共育层面，提出社会科普场馆科普类课程建设路径，旨在推动科普类课程高质量发展，适配时代需求，助力公众科学素养全面提升。