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小学数学情境创设是提升学生学习兴趣的重要教学手段,其理论基础建立在建构主义 学习理论与情境认知理论之上。当前小学生数学学习兴趣不高...
习近平总书记强调要弘扬革命文化、传承红色基因,也多次指出应推动 大中小学思想政治教育一体化发展。本文探究将革命文化融入大中小学思想...
“导学互动”教学模式属于一种将学生视为主体、教师当作主导的全新教学模式。 凭借主体意识唤醒、互动层次提升、目标精准确定等方式,对学...
在我国的教育体系中,幼儿园教育和小学教育是分属于两个不同的教育阶段。 教学内容、校园环境、班级人数以及时间作息等方面的安排都能发现...
初中阶段的学生处于身心快速发展的关键时期,由于心理变化较为复杂容易 受各种因素的影响。体育作为中学阶段学校教育的重要组成,除了可以...
基础教育阶段,小学体育特长生作为特殊学生群体,他们的学科素养均衡发展一直是教 育教学实践中的难点。毋庸讳言,不少体育特长生存在着语...
在《基础教育课程教学改革深化行动方案》之中明确提出,应高 质量利用数字化为基础教育工作赋能,借助数字化技术着力优化课堂 教学内容...
“生活即教育”,当课程碰上疫情,课程也将打破传统的线下开展模式,原 本的课程开发视角也将遭受冲击。疫情背景下,当教师开始反思、家长...
探究立足结构化视角,围绕初中数学复习课教学设计展开探究,从知 识体系构建、复习路径优化、教学模式创新三方面进行探讨。通过梳理知识脉...
随着虚拟现实技术和数字化设计工具的快速发展,传统环境设计专业的软件 教学面临教学内容更新滞后、实践环节亟待加强、评价方式相对单一等...
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