在新课程标准背景下，小学语文单元整体教学需要突破传统模式，构建更具系统性和创新性的教学体系。本文提出一种 全新的“主题式情境融合”教学策略，通过整合单元主题、创设情境任务、融合跨学科内容以及构建动态评价机制，全面提升学生 的语文素养和综合能力。该策略强调以学生为中心，注重知识的综合运用和思维的深度拓展，为小学语文教学提供一种创新的理论 框架。