本研究聚焦小学语文课堂师生互动模式与课堂气氛营造的关系，通过分析不同互动模式在激发学生学习兴趣、促进知识 传递、塑造课堂氛围等方面的作用，探讨优化师生互动、提升课堂气氛质量的有效策略，并结合教学实践提出针对性改进建议，旨 在为提升小学语文课堂教学效果、构建和谐高效课堂提供理论与实践参考。